La
vicerrectora de Docencia, Doris Pérez, resaltó la aplicación de los
nuevos diseños curriculares en la Universidad. Foto: Nicol Pérez
(Rectorado).
Escrito por: Angley Vivas
En
el 2017 el Vicerrectorado de Docencia alcanzó una serie de logros
enmarcados en la transformación curricular de la UPEL, que permiten
afirmar que este momento histórico fue el año por excelencia de este
proceso, en virtud de su trascendencia y del aporte que significa para
la educación venezolana.
Al
respecto, la vicerrectora de Docencia Doris Pérez detalló uno de los
principales objetivos alcanzados por su equipo: “En este período
entregamos a la Secretaría Permanente del Consejo Nacional de
Universidades (CNU) 18 diseños curriculares para su debida
autorización, cumpliendo así con el desarrollo del proceso de
transformación del currículo de la UPEL, en correspondencia con las
necesidades de la sociedad y las políticas educativas en materia de
formación docente. De esta manera se beneficiará a 12 mil 925 nuevos
estudiantes que ingresaron con el proceso de admisión 2017”.
En
este año la UPEL mantuvo activos 29 programas de pregrado, mediante los
cuales se atendió una matrícula de 57 mil 270 estudiantes. Asimismo, se
formaron 22 mil 19 estudiantes en las especialidades de Educación
Inicial, Educación Integral e Informática en el Programa de
Profesionalización para Egresados Universitarios en Ejercicio de la
Docencia, a través de 5 convenios con IUTAR, IUTEPAL, Carlos Soublette,
CUAM, IUTPEC.
Además,
se realizaron 29 ofertas académicas (Regulares, Profesionalización y
PAENA) dos periodos académicos por año consolidados con las
especialidades que se administran en los 8 institutos que conforman la
Universidad.
En
materia curricular, Pérez informó que se revisaron 1 mil 248 programas
sinópticos correspondiente al diseño curricular 2015 en distintas
especialidades. Se consolidaron 140 programas analíticos para la
administración de las unidades curriculares del primer período
académico del ingreso 2017, así como las cartas descriptivas de los 3
ejes curriculares distribuidos en 4 períodos académicos y en Componente
de Formación Docente, Componente de Formación Contextualizada y
Componente de Formación Profesional Específico. “Adelantamos 672
programas analíticos de todas las especialidades y contextualizados 812
programas. Estos logros beneficiarán a 12 mil 925 estudiantes y más de 6
mil 000 docentes”, destacó Pérez.
El
Consejo Universitario aprobó 12 Estudios de Factibilidad en las
Especialidades de Agropecuaria, Musical, Primaria, Rural, Física,
Inicial, Lengua y Literatura, Socio Productiva, Matemática, Geografía e
Historia, Informática y Comercial para el Instituto Pedagógico Rural
Gervasio Rubio que beneficiará a 12 mil 925 estudiantes en su formación
como docentes. Se encuentran en proceso de revisión 31 Estudios de
Factibilidad del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio.
Asimismo,
se diseñó y desarrolló un Plan de Implementación dirigido a la
actualización de 6 mil profesores, para la administración de los 29
diseños curriculares.
Por
otra parte, se realizó una actividad académica de actualización de los
docentes de la especialidad de Educación Intercultural Bilingüe en la
Extensión Amazonas del Instituto Pedagógico Rural El Mácaro. En ella se
benefició a más de 80 docentes de manera directa y a 825 estudiantes de
manera indirecta, en el marco del plan de implementación del diseño
curricular y el Plan de Desarrollo del Talento Humano. Del mismo modo,
se realizaron 8 Jornadas de actualización en materia curricular.
La
Vicerrectora de Docencia señaló que en este año se elaboró el
Reglamento de Evaluación del Desempeño Estudiantil de la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) que beneficiará a los nuevos
estudiantes que ingresan en la cohorte 2017 con el diseño curricular
2015 y a los profesores responsables de administrar las unidades
curriculares que conforman los diseños curriculares. También se aplicó
el Plan de Implementación del Reglamento del Desempeño Estudiantil.
En
materia de Educación Rural, la instancia académica prestó asistencia a 6
mil 850 usuarios en los viveros, se donaron 420 plantas de cítricos
listas para la siembra, se sembraron 300 plantas de musáceas y se
realizó una feria de hortalizas que benefició a más de 300 familias del
entorno social de la Universidad.
También
destacó que se amplió el pie de cría de los 6 mil 732 bioterios para
mejorar su adecuación genética. “Se diversificó el tipo de bioterios en
atención a la situación país y desarrollamos 15 proyectos para atender
las necesidades agroalimentarias de la población. Adicionalmente, se
inició la construcción de un laboratorio apícola en el Pedagógico de
Rubio”. En esta materia se presentó ante el CNU el Estudio de
Factibilidad de las especialidades de Educación Socioproductiva y se
inicio el trabajo para la construcción de un reglamento de
funcionamiento de las estaciones experimentales de la UPEL. “En espera
para su presentación el Estudio de Factibilidad de Educación
Agropecuaria”, afirmó.
Servicio Comunitario
El
Servicio Comunitario se desarrolló exitosamente en los 8 Institutos que
conforman la UPEL, mediante este programa se benefició a una población
de 68 mil 547 personas, a 9 mil 209 estudiantes incorporados, 410
comunidades atendidas y desarrollo de 170 proyectos.
En
este ámbito se elaboró y aplicó un instrumento de recolección de
información que permite complementar el histórico estadístico del
Servicio Comunitario. “Creo importante integrar la presentación de la
Propuesta para incorporar al SIGE el Servicio Comunitario. La inserción
en el Sistema permitirá la automatización y registro de la información
correspondiente a este Programa”, indicó la Vicerrectora.
Educación Especial y Educación Media
Durante
este año se adecuó la denominación de los diseños curriculares de
Educación Especial en Discapacidad Intelectual y del Desarrollo,
Educación Especial para Sordos y Educación Especial para Personas en
Situación de Discapacidad, hecho que favoreció a 793 estudiantes.
Cabe
resaltar que se hizo seguimiento a la elaboración de 15 programas
analíticos de Educación Especial en Discapacidad Intelectual y del
Desarrollo, Educación Especial para Sordos y Educación Especial para
Personas en Situación de Discapacidad.
En
cuanto a Educación Media, se coordinaron los procesos académicos
administrativos relacionados con el ingreso, prosecución académica y
egreso de las 21 especialidades que integran la Coordinación Nacional de
Educación Media. En este sentido, se vieron favorecidos 5 mil 696
estudiantes de nuevo ingreso, 31 mil 193 estudiantes en su prosecución
académica y 2 mil 767 egresados en las distintas especialidades
adscritas a la Coordinación.
Se
realizó la asesoría académica a la comunidad estudiantil beneficiando a
más de 57 mil estudiantes con una estadística estimada de 100 mil
asesorías.
Publicaciones
Este año se editó la Revista Laurus 2011, números 33 y 34 Index del Vicerrectorado de Docencia,en espera de su entrega en físico. También se elaboró las Revistas Laurus 2012, Nº 35 y 36. Asimismo, se elaboró y diagramó la Revista e-Codex Nº 4 del Vicerrectorado de Docencia.
http://noticias.upel.edu.ve/index.php/noticias-destacadas/851-vicerrectorado-de-docencia-concreto-importantes-logros-enmarcados-en-la-transformacion-curricular
