UPEL- IPREM realizará I Coordinadora Institucional de Extensión

 


UPEL- IPREM realizará I Coordinadora Institucional de Extensión

Del 25 al 27 de marzo se realizará la primera Coordinadora Institucional de Extensión del  Instituto Pedagógico Rural  El Mácaro,  en las instalaciones del Complejo Recreacional Barisigua ubicado en el Estado Falcón y en la que se darán cita los coordinadores de Extensión y representantes de los Centros de Atención del Instituto.

El profesor Carlos Osìo, coordinador de Extensión Académica de IPREM, informó que a la reunión asistirán cerca de 40 representantes del Instituto con la finalidad de reportar los  resultados 2013, conocer y presentar las proyecciones 2014, presentar los diplomados que están actualizados y participarles a los coordinadores cómo se pueden generar recursos a través de las alianzas estratégicas, entre otras cosas.

Al mismo tiempo, participó que actualmente presentaron al Vicerrectorado de Extensión el Diplomado “Técnica Vocal o Formación de la Voz”, orientado a docentes que se encuentran en ejercicio y a la comunidad en general.

¿De qué manera logra la UPEL esa inclusión de las comunidades en el trabajo que realiza el Vicerrectorado de Extensión?

A través de los diplomados que se ofrecen por medio de las alianzas estratégicas.  Actualmente existen cerca de 20 alianzas, nuestra visita de hoy se debe a la necesidad de lograr el asesoramiento por parte del Vicerrectorado sobre la administración de esas alianzas y la forma cómo podemos ofrecer a las comunidades el producto de las mismas.

En el marco de estas alianzas estratégicas, ¿Qué tipo de diplomados ofrece el IPREM a los profesionales en otras áreas diferentes a la docencia?

Diplomados sobre todo en ciencias de la salud como el diplomado “Salud Ocupacional” y en
ciencias jurídicas en las áreas de Derecho Procesal, Derecho Administrativo,  Derecho Penal, Tránsito y Educación Vial, Laboral que ya cuentan con cerca de 80 estudiantes y por supuesto nuestro Diplomado que se viene realizando de forma permanente que es “Docencia Universitaria” que este mes apertura su cohorte número 1 mil 404.

¿En este sentido, la comunidad se ve beneficiada con el trabajo de Extensión?

En efecto, la UPEL  incorpora a las comunidades lo cual es fundamentalmente el trabajo de Extensión, en este sentido la Universidad va a las comunidades y el acercamiento se hace a través de los docentes y estudiantes.

Por su parte, el profesor Luis Beltrán Medina, Coordinador General de la Extensión  Universitaria Bolívar, con sede en Gran Sabana puntualizó sobre la visita al Rectorado que el encuentro propició el fortalecimiento de las  líneas de acción con característica institucional, en virtud de trabajar la dinámica de Extensión desde la directriz del Vicerrectorado y señaló “Esta nueva gestión que dirige el profesor Osío en El Mácaro, permitirá a todas las extensiones del instituto la inclusión en un trabajo hermanado sobre la base de los lineamientos que nos
permitan presentar el rostro hermoso de nuestra Universidad a través de los  distintos cursos, talleres y diplomados y  todas las actividades culturales, musicales y del trabajo con las comunidades”.

Así mismo agregó que la idea es seguir trabajando desde una perspectiva institucional  upelista que propicie la apertura y que permita el reconocimiento público del aporte que realiza la Universidad a las comunidades “Tenemos muchos proyectos en los que participan los miembros de la comunidad, por ejemplo la Red de Orquestas Sinfónicas en Canaima, compuesta por 35 personas aproximadamente y cuyos integrantes están motivados a formar parte del proyecto universitario a través de su participación en el “Diplomado de Educación Intercultural Bilingüe”, por esta razón vamos a propiciar una alianza  con la Red de Orquestas y nuestra Universidad para ofrecerles además el Diplomado “Técnica Vocal o Formación de la Voz”.

¿Cómo es la participación de la población estudiantil del IPREM en los programas y
diplomados que ofrece la Universidad?

Los estudiantes se adhieren a los cursos, diplomados y programas porque les permite la ampliación de la formación por venir, con la ayuda de Extensión y Bienestar Estudiantil los estudiantes logran ser consecuentes con sus actividades dentro de la Universidad, por ejemplo, también en la parte cultural tenemos danza, teatro, talleres, la participación en la Voz UPEL, que es un evento impulsado por la Universidad, que le permite proyectar a los estudiantes todo ese furor que le caracteriza en la dinámica del futuro egresado del pedagógico o “Maestro”.

 Escrito  por: Neyda Prieto

UPEL realizará “I Congreso Regional de Investigación y Pedagogía”

UPEL realizará “I Congreso Regional de Investigación y Pedagogía”

En el marco del I Congreso Regional de Investigación y Pedagogía – UPEL, del 12 al 25 de mayo se estará llevando a cabo el  Simposio Internacional  “Educación y Pedagogía, hacia una educación comprensivo edificadora como complemento o alternativa al enfoque por competencias, proyectos, reflexiones,  experiencias, modelos, metodologías” que organiza la Red Iberoamericana de Pedagogía REDIPE en Venezuela y que tendrá lugar en la sede de la UPEL ubicada en Barquisimeto Instituto Pedagógico “Luis

Beltrán Prieto Figueroa”.  

El Simposio está dirigido a profesores, directivos, asesores, estudiantes e interesados de todas las organizaciones, áreas y niveles de educación y su objetivo es motivar el  encuentro de experiencias, reflexiones críticas y propositivas, modelos, métodos, programas, proyectos o perspectivas, complementarios o alternativos al enfoque por competencias, y en general para el fortalecimiento de la acción educativa, generando oportunidades para desarrollar intercambios conceptuales y metodológicos.

El Simposio se estructura en dos  ejes temáticos básicos, uno central: Alternativas al enfoque por competencias, y otro general o de temática amplia y variada, según el interés de los expositores o ponentes: Educación y Pedagogía.

Se puede participar de manera presencial y no presencial en las siguientes modalidades: ponente, video ponente, forista, acompañante y homenajeado (Mención al Mérito Educativo,
Pedagógico, Investigativo, Ciudadano). Todos los participantes deben acceder al formato de inscripción suministrado en la página web del evento y enviar escaneado el comprobante de pago bancario o de la Tienda Virtual.

Las personas inscritas en el Simposio también tendrán la oportunidad de participar en el taller “Enfoque comprensivo edificador: Aplicaciones didácticas, afectivas, cognitivas,  discursivas, curriculares y evaluativas”, formalizando la inscripción a través del correo electrónico direccion@redipe.org

Los interesados pueden encontrar toda la información relacionada  ingresando en el siguiente vínculo:

http://www.rediberoamericanadepedagogia.com/index.php/component/content/article?id=116

Escrito por: Neyda Prieto 

UPEL inicia proceso de Evaluación de Desempeño del personal administrativo desde el 1º de marzo de 2014

La Coordinadora Nacional de Procesos Técnicos de la Dirección General de Personal de la UPEL, licenciada Cristina Pérez, informó que el primer lapso del proceso de evaluación de desempeño del personal administrativo abarcará el lapso 1º de marzo al 1º de junio.

Pérez  señaló que se tiene previsto enviar el lunes 17 de marzo un correo electrónico para notificarle al personal administrativo la fecha de inicio del proceso de evaluación del desempeño, que en su primera fase corresponde a la fijación de los  compromiso laborales  y competencias  comportamentales.

Por otro lado, Pérez  dijo que su equipo de trabajo realizará  unas visitas  a cada una de las dependencias para aclarar dudas en el proceso de la evaluación, a  fin de garantizar que efectivamente  se fijen  los compromisos a los trabajadores.

Con respecto al curso de inducción  del Programa de Evaluación que se implementará en la UPEL, Cristina Pérez señaló que este esquema de trabajo  se le dio como directriz a las Unidades de Personal de los 8 institutos de la UPEL, entes que a su vez replicarán la información con los supervisores. “Tuvimos una buena receptividad por parte  de los supervisores  y la buena disposición   para la implementación de la evaluación, además de todas las observaciones  que nos servirán de insumos  para  que podamos hacer posteriormente  una evaluación del sistema y  ver qué cosas se pueden mejorar” acotó.  

La Coordinadora Nacional de Procesos Técnicos señaló que en la página web de la UPEL está cargada la información del Plan de de Evaluación, disponible para todos los trabajadores de la Universidad. El personal tiene acceso a los instructivos, formatos y demás información, a través de la página web de la institución, por medio del link http://www.upel.edu.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=162&Itemid=344&limitstart=2. De este modo se conoce  el procedimiento y cuáles son las competencias objeto de evaluación.

 http://www.upel.edu.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=939:upel-inicia-proceso-de-evaluacion-de-desempeno-del-personal-administrativo-desde-el-1o-de-marzo&catid=1:latest-news

AVERU exhorta a sectores del país a asumir sus responsabilidades para alcanzar soluciones

AVERU exhorta a sectores del país a asumir sus responsabilidades para alcanzar soluciones

La Vicerrectora de Extensión de la UPEL, doctora María Teresa Centeno, estuvo presente en la reunión de la AVERU realizada en la Universidad Simón Bolívar, donde una vez más los rectores de las universidades nacionales se pronunciaron en torno a la situación del país, respaldaron a los estudiantes y exhortaron a tomar las medidas necesarias para alcanzar las soluciones que precisa el país. 

Los rectores de las universidades nacionales reunidos en la AVERU se pronunciaron en torno a la situación de Venezuela, signada  por “inseguridad, inflación, desabastecimiento, precariedad del estado de derecho”, y afirmaron que la misma “ha provocado la legítima protesta de la sociedad, liderada por el movimiento estudiantil”.

En tal sentido, la AVERU exhortó a los sectores del país a asumir las responsabilidades que les correspondan para lograr las soluciones que exige la nación. “Exhortamos a todos los sectores políticos, económicos, sociales, gremiales y culturales a asumir institucionalmente su responsabilidad para procurar las urgentes soluciones que demanda nuestra nación. Las universidades venezolanas siempre estarán dispuestas a ello”.

En un comunicado los rectores universitarios dieron su respaldo a los “justos reclamos de los estudiantes venezolanos”, deploraron la violencia y las violaciones a los derechos humanos “que se han cometido con un saldo trágico de muertes, detenciones arbitrarias, torturas y de numerosos heridos como resultado del uso desproporcionado de la fuerza pública”, al tiempo que instaron a que se realice una investigación independiente de los hechos.

Del mismo modo, señalaron estar preocupados “porque estos hechos son expresión del deterioro de los espacios institucionales para la participación plural y la resolución pacífica de las controversias y diferencias propias de una sociedad democrática”. Al respecto, manifestaron que el diálogo “sincero e incluyente” constituye la vía para superar, en democracia, los problemas que vive el país.

La AVERU señaló que los hechos acaecidos en el país obedecen, entre otras razones, al deterioro de los espacios institucionales que permitan “la participación plural y la resolución pacífica de las controversias y diferencias propias de una sociedad democrática”. En el escrito, los rectores manifestaron como una necesidad urgente “que los poderes Ejecutivo y Legislativo produzcan de manera perentoria señales inequívocas de la sinceridad del diálogo, propiciando condiciones apropiadas para recibir los planteamientos de los estudiantes y la atención de sus demandas. Que la Asamblea Nacional funcione efectivamente como el foro del debate plural y constructivo en el marco del respeto entre sus integrantes. Que sea asumido en todas sus implicaciones el principio de la separación de los poderes”.

Otros aspectos señalados en el comunicado de la AVERU se refieren a:

• Designación, de acuerdo con lo establecido en la Constitución, de los magistrados del TSJ, de los Rectores del CNE, en los casos de períodos vencidos, y de los titulares de los órganos del Poder Ciudadano. “Que exista plena garantía para el ejercicio de la libertad de expresión y en particular, la garantía de pluralismo en todos los medios de comunicación”.
• En el marco de la autonomía universitaria, redefinir la relación entre las instituciones del Estado y las universidades y enfrentar la situación de estas casas de estudios, signadas por interrupción de los procesos de renovación de autoridades, limitaciones en sus recursos para su funcionamiento y “los retrasos incurridos en el progreso de sus programas académicos, incluyendo la apertura de nuevas carreras y el retroceso de la investigación y la producción científica en el país”.

Comunicado AVERU: http://usbnoticias.info.post/31398

Vicerrectorado de Extensión dicta Diplomado a profesionales de la enfermería

Vicerrectorado de Extensión dicta Diplomado a profesionales de la enfermería

El Vicerrectorado de Extensión de la UPEL dicta en la actualidad el Diplomado “Cuidado Integral Neonatal y Pediátrico” a profesionales de enfermería del Instituto Técnico de  Capacitación Profesional Florencia Nightingale. Éste es el segundo Diplomado en el área de la salud que imparten conjuntamente ambas instituciones, así se evidencia el compromiso que tiene la UPEL en la formación permanente de profesionales en otras especialidades distintas a la docencia.

El diplomado tiene como objetivo proporcionar competencias en el área de salud neonatal pediátrica que les permitan a estos profesionales de la salud actuar con calidad humana, liderizando los procesos que faciliten la atención e integración en el cuidado humano del neonato.

El plan de estudios está compuesto por siete (07) módulos que en total suman 176 horas
académicas, los cuales son los siguientes: 

·      
Desarrollo de las potencialidades humanas

·      
El cuidado neonatal pediátrico

·      
La sala neonatal pediátrica

·      
Cuidados  básicos del neonato

·      
Cuidados básicos del neonato crítico y quirúrgico

·      
Gestión de la sala neonatal pediátrica

·      
Práctica clínica

Los profesionales interesados en realizar este Diplomado pueden obtener más información a través de los teléfonos del Vicerrectorado de Extensión de la UPEL a través del (0212) 806.00.58/806.00.54 o dirigirse al Instituto ubicado en San Bernardino Av. Francisco Javier Ustariz, diagonal a frenos Viscanio, teléfonos (0416) 721-8036, (0414) 135-9695.

UPEL suspendió sus actividades académico-administrativas hasta nuevo aviso

UPEL suspendió sus actividades académico-administrativas hasta nuevo aviso

El Consejo Rectoral de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)  suspendió hoy martes 25 de febrero las actividades académico-administrativas hasta nuevo aviso.

En su resolución nº 2014.04.02, de fecha 25 de febrero de 2014,  el Consejo Rectoral señala que  asume la responsabilidad de suspender las actividades en sus Núcleos y Centros de Atención, los cuales alcanzan a sus 8 Institutos Pedagógicos y 67 Núcleos, Extensiones y Centros de Atención, ubicados en todo el territorio nacional.
La decisión del Consejo Rectoral de la UPEL obedece a que en todo el país se han presentado manifestaciones del orden público que han impedido el normal desarrollo de las actividades académico-administrativas y obstaculizado el desplazamiento de la comunidad universitaria a sus centros de trabajo.  Del mismo modo, señala el texto que tales hechos ameritaron la convocatoria  a un Consejo Universitario Extraordinario con el fin de “analizar la situación del país y sus implicaciones en las actividades académicos-administrativos” y especifica en uno de sus considerandos  que el referido Consejo Universitario no pudo efectuarse “por las razones expresadas anteriormente”, de allí que los decanos enviaron informe en el que relatan las situaciones de cada Instituto.
En atención a las situaciones descritas anteriormente, el Consejo Rectoral de la UPEL determinó la suspensión de las actividades.

 Resolución del Consejo rectoral sobre suspensión de actividades académico-administrativas de la UPEL http://www.upel.edu.ve/images/pdf/comunicadourg.pdf …


Escrito por Angley Vivas

Criterios técnicos y recomendaciones acordadas por Mesa Técnica Período Especial 2014

Criterios técnicos y recomendaciones acordadas por Mesa Técnica Período Especial 2014

El Consejo Rectoral de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)  suspendió hoy martes 25 de febrero las
actividades académico-administrativas hasta nuevo aviso.

En su
resolución nº 2014.04.02, de fecha 25 de febrero de 2014,  el Consejo Rectoral señala que  asume la responsabilidad de suspender las
actividades en sus Núcleos y Centros de Atención, los cuales alcanzan a sus 8
Institutos Pedagógicos y 67 Núcleos, Extensiones y Centros de Atención, ubicados
en todo el territorio nacional.

La decisión
del Consejo Rectoral de la UPEL obedece a que en todo el país se han presentado
manifestaciones del orden público que han impedido el normal desarrollo de las
actividades académico-administrativas y obstaculizado el desplazamiento de la
comunidad universitaria a sus centros de trabajo.    

Del mismo
modo, señala el texto que tales hechos ameritaron la convocatoria  a un Consejo Universitario Extraordinario con
el fin de “analizar la situación del país y sus implicaciones en las
actividades académicos-administrativos” y especifica en uno de sus
considerandos  que el referido Consejo
Universitario no pudo efectuarse “por las razones expresadas anteriormente”, de
allí que los decanos enviaron informe en el que relatan las situaciones de cada
Instituto. 

En atención a
las situaciones descritas anteriormente, el Consejo Rectoral de la UPEL
determinó la suspensión de las actividades.

Resolución del Consejo Rectoral sobre suspensión de actividades académico-administrativas de la UPEL http://www.upel.edu.ve/images/pdf/comunicadourg.pdf …

Procesos Técnicos recibió 80% de las solicitudes para Clasificación de Cargos

Procesos Técnicos recibió 80% de las solicitudes para Clasificación de Cargos

La
licenciada Cristina Pérez, Coordinadora Nacional de Procesos Técnicos,
informó que su despacho ha recibido cerca del 80% de la documentación
relativa al Proceso de Clasificación de Cargos que se está llevando a
cabo a nivel nacional y aseguró que producto de la flexibilización del
Manual de Instructivos de Cargos aprobado el año pasado, en esta
oportunidad estiman un aumento en el número de solicitudes. 

Pérez
manifestó que debido a la rapidez con la que han recibido las
solicitudes iniciarán la segunda fase que corresponde a la revisión o
evaluación de requisitos mínimos de los candidatos. “Una vez tengamos la
información del personal, cuyos cargos serán clasificados, se
realizarán las notificaciones respectivas para que asistan al llenado de
Registro de Información de Cargos (RIC) en la fecha fijada para tales
fines”, puntualizó  la coordinadora.

Con
relación al proceso, la licenciada Pérez señaló que el estudio se
realiza anualmente durante el primer trimestre del año y que durante la
evaluación se toman en cuenta cuatro requisitos básicos como son: la
educación o nivel académico necesario para el cargo solicitado, la
experiencia que permite cumplir con el cargo de manera eficiente, la
pertinencia del cargo en esa estructura donde lo está solicitando y
finalmente que ejecute efectivamente las funciones del cargo solicitado. 

Los
resultados de este proceso serán informados a los empleados por medio
de su supervisor inmediato. En caso de que el trabajador no cumpla con
alguna de los requisitos mínimos tendrá una nueva oportunidad para
solicitar su clasificación de cargo en el siguiente proceso,  “lo
importante es que el empleado tiene la oportunidad de conocer cuáles son
sus fortalezas y debilidades y como debe reforzarlas”, añadió la
licenciada Pérez.

 

Uniformidad 

Con miras a regularizar este proceso a nivel nacional, la Coordinación
Nacional de Procesos Técnicos, se encuentra trabajando actualmente en el
diseño de los Lineamientos de Clasificación de Cargos para todos los
institutos que componen la Universidad, los cuales serán presentados
próximamente ante el Consejo Universitario.

La licenciada Pérez señaló que la idea es lograr que durante el proceso
de captación de talentos y clasificación de cargos, se minimice el
margen de diferencia de los perfiles profesionales, de este modo se
evitan las incongruencias y la adquisición de compromisos no procedentes
generados con el personal contratado. “Es un modelo que persigue el
propósito de ser aplicado en el resto de los institutos” aseguró la
coordinadora.

Al
mismo tiempo, añadió que ya se realizó el levantamiento de la
información en los institutos y se está verificando como se ejecuta el
proceso. Este estudio permitirá crear un documento que servirá de
directriz para que toda la universidad se maneje bajo los mismos
criterios. Una vez aprobado por Consejo Universitario de igual forma se
informará a través de la página web de la universidad.

Escrito por Neida Prieto 

Vicerrectorado de Docencia realizó Reunión Coordinadora Nacional

Vicerrectorado de Docencia realizó Reunión Coordinadora Nacional

El pasado 07 de
febrero se realizó en el Rectorado de la UPEL, la Coordinadora Nacional
de Docencia. Los  puntos tratados en este encuentro fueron:
presentación de   informe de la Vicerrectora de Docencia, oferta de
cupos 2014, evaluación del impacto del programa de la generación de
relevo, PAENA  y concursos de oposición. Por último se presentó  una
propuesta de cronogramas de reuniones para los meses marzo, abril y
mayo.

La información la suministró la Doctora
Doris Pérez Barreto, vicerrectora de docencia, quien explicó que la
oferta de cupos 2014 deben suministrarla al Ministerio del Poder Popular
para la Educación Universitaria aspiran culminarla para el 11 de marzo
de 2014, para su presentación posterior al Consejo Universitario.

Sobre la evaluación  de impacto del 
Programa de Generación de Relevo comentó  que están  compilando los
resultados de la aplicación   de los instrumentos. “Contamos con el
apoyo de algunos decanos,  subdirectores, miembros de la generación de
relevo,  profesores, miembros de la gestión universitaria,  para
concretar  la presentación de la evaluación del impacto. Aspiramos
presentarla en la próxima  coordinadora de docencia  a realizarse  los 
días 11 y 12 de marzo, antes  de su presentación al Consejo Rectoral y
luego al Consejo Universitario”

En esta coordinadora se abordo el tema 
PAENA,  desde la estimación y de la viabilidad para su realización. Al
respecto, la Vicerrectora de Docencia señaló que se  establecerá
comunicación con el representante del Ministerio  para llevar la
información  que se pueda  recabar oficialmente y para los meses de
abril y mayo se realice la  presentación  de los documentos que se
llevará al Consejo  Universitario  para su aprobación.

La vicerrectora concluyó  que los días
 11 y 12  de marzo  una coordinadora nacional  de docencia, con el fin 
 de terminar  la presentación y cronograma  de los concurso de
oposición.

Escrito por Herson Palma

Criterios técnicos y recomendaciones acordadas por Mesa Técnica Período Especial 2014

Criterios técnicos y recomendaciones acordadas por Mesa Técnica Período Especial 2014

El
Consejo Universitario de la UPEL realiza este jueves 13 de febrero su
sesión nº 397, en el que conocerá los criterios técnicos curriculares
para la reprogramación del Período Especial 2014 establecidos en la Mesa
Técnica celebrada los días 6 y 7 de febrero.

En tal sentido, la vicerrectora de docencia, doctora Doris Pérez,
 declaró que en la reunión de la referida Mesa Técnica quedó claro que
el Periodo Académico Especial 2014 no puede ser asumido bajo la
normativa del PAENA.  Al mismo tiempo, indicó que se exhortó a
considerar las especificidades de los institutos para la administración
del Periodo Académico Especial y la construcción de la Oferta Académica
en función de las necesidades de cada  instituto.

Los criterios técnicos curriculares establecidos por la Mesa fueron los siguientes:

Estos criterios  permiten concreción de tiempo y espacio para la
administración curricular del Período Académico Especial 2014, derivados
de los planteamientos expuestos en el Documento Base del Diseño
Curricular  1996

1.- Densidad Horaria: referido al número de horas de un curso, fase o  actividad de extensión acreditable.

2.- Tipo de curso:   Obligatorios, Optativos

3.- Naturaleza del curso: Teórico, Práctico  o  Teórico-Práctico

4.- Oferta Académica: Desemestralizada

Mínimo un (1) curso, máximo tres (3).

5.- Ubicación y Distribución de Cursos:

Niveles: Fundamentación, Integración y Profundización.

6.- Administración de los Cursos:

Estrategias y Modalidad

7.- Articulación Curricular:

Horizontal, Vertical   y  Prelaciones

8.- Integralidad:

Referida a la integración entre las áreas.

9.- De acuerdo con la capacidad instalada, cada instituto

a.-
Ofrecer un máximo de  tres (3) cursos, incluyendo la posibilidad de
ofertar laboratorios, considerando que estos pueden constituir las bases
de una cadena de prelaciones, según necesidades de avance de los
estudiantes.

b.- Administrar el Servicio Comunitario.

c.- Renovar automáticamente los beneficios socioeconómicos de los estudiantes.

d.- Asegurar la permanencia de aquellos estudiantes que queden sin carga en el periodo especial.

e..-Respetar la asignación de la carga académica de los  profesores      según el acta convenio.

f-Asumir números enteros para la carga de los bloques de horario.

g.- Priorizar aquellos cursos que constituyen prelaciones.

h.- Garantizar los recursos físicos, financieros y de dotación que requieren los institutos para su funcionamiento.

10.-
Suspender  temporalmente y por única vez  la aplicación del artículo
143 del Reglamento General de la UPEL y el artículo 29 del Reglamento
General de Evaluación del Rendimiento Estudiantil de la UPEL.

11.-
Actuar apegado a la norma en cuanto al sistema de prelaciones, dándole
cumplimiento  al  número de horas y a los contenidos programáticos.

Recomendaciones:

Exhortar
a los participantes en la Mesa Técnica, que representaron a los 8
institutos que conforman la UPEL, a informar a la comunidad
universitaria en relación con los criterios acordados para la
administración del periodo académico especial 2014. Una vez elevado al
Consejo Universitario para su sanción definitiva.

Concretar
esfuerzos para la participación consensuada de los estudiantes en la
construcción colectiva de la oferta académica del Periodo Especial 2014.
Así como en la oferta de talleres y actividades de Docencia,
Investigación y Extensión.

Recomendar
al Consejo Universitario estudiar la posibilidad de ofertar la Fase de
Ensayo Didáctico en el Periodo Académico Especial 2014, en atención a
las especificidades de cada uno de los Instituto.

Finalmente
se acordó solicitar al Consejo Universitario un voto de confianza a los
Consejos directivos, para atender las especificidades de los
institutos  en la planificación y administración del Periodo Académico
Especial 2014.

escrito por Herson Palma